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| 高中“学案导学”教学模式探析 | |
| 引用本文： | 韩春霞.高中“学案导学”教学模式探析[J].教书育人,2015(7):31. |
| 作者姓名： | 韩春霞 |
| 作者单位： | 吉林长春市第一五六中学 |
| 摘 要： | 一、什么是"学案导学"教学模式"学案导学"教学模式是一种全新的教学模式,它以引导学生主动学习的"导学案"为载体,以教师的侧面指导为主导方向,以学生的自主学习为主体,以师生共同合作完成学习任务为目标。这种教学模式改变了过去"老师讲、学生听"为主的"满堂灌"的教学模式,更加充分地体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导和主体和谐统一,发挥导学的最大效益。 |
| 关 键 词： | 学案 导学 自主学习 学习理论 主导方向 主动建构者 编写原则 实用性原则 发现学习 主体性原则 |
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