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| 渗透自主探究理念,秉承素质教育宗旨 | |
| 引用本文： | 孙锡伟.渗透自主探究理念,秉承素质教育宗旨[J].教书育人,2015(7):28-29. |
| 作者姓名： | 孙锡伟 |
| 作者单位： | 江苏如皋市东陈镇东陈初中 |
| 摘 要： | 自主探究法重在培养学生的创新能力,学生根据生活情景发现并提出问题,进而进行有计划、有目的、有步骤的研究和探索,以获得探究结果,这一创新性的教学方式符合素质教育的要求和宗旨。一、情境教学,提升课堂实效所谓情境教学,指的是教师有目的地导入或者创设具有一定情绪色彩的,且以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生的态度转变和情感体验,使得学生的心理机能得到更深层次的发展。它的出发点和落脚点都以学生的自主 |
| 关 键 词： | 情境教学 教育宗旨 课堂实效 生活情景 心理机能 探究法 情绪色彩 课堂主体 物理课堂教学 层次的 |
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