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摘要：	何东昌说,“知识爆炸”、“知识更新”、“培养‘创造型’的人”提法不准确国家教委会副主任何东昌在去年十二月召开的中小学教学计划研讨会上说,对社会上使用的某些教育概念要作分析,教学论中使用的概念要慎重。比如“知识爆炸”、“知识更新”的提法是不准确的,基础的文化科学知识只有深化和发展,不存在老化问题。小学算术、牛顿力学能“爆炸”掉吗?强调培养能力要全面,不要把知识和能力对立起来,实际上知
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