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| 让数学课堂焕发生命的活力 | |
| 引用本文： | 潘采方.让数学课堂焕发生命的活力[J].考试周刊,2012(22):56-57. |
| 作者姓名： | 潘采方 |
| 作者单位： | 常州市新桥中学,江苏常卅,213000 |
| 摘 要： | 教育是点化和润泽生命，为生命的不断发展和完善创造条件。数学课堂作为学生成长的重要平台，应该以有利于学生的成长、发展为基点．焕发出生命的活力。生命化的数学课堂是以自主、合作、探究为主要形式，以师生平等的交往为本质特征，以充分释放生命的活力为手段，通过语言、问题、活动等方式，实现师生互动、生生互动、学生与知识互动，使每个学生沉浸在充满民主、充满和谐、充满智慧、充满创造的氛围中，从而开启每一个学生的智慧，成全每一个学生的价值。下面就苏教版必修四中的“任意角的三角函数”，谈谈数学新授课以“情境导入一自主学习一合作探究一展示交流一点拨提升”的“生命化”教学模式。旧为水由 |
| 关 键 词： | 数学课堂 生命化 学生成长 合作探究 自主学习 师生平等 师生互动 生生互动 |
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