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| 混合班语言“拾麦穗”活动设计 | |
| 引用本文： | 祝桂芳 ,张美玉 ,钱丽仙.混合班语言“拾麦穗”活动设计[J].早期教育,1993(4). |
| 作者姓名： | 祝桂芳 张美玉 钱丽仙 |
| 摘 要： | (本活动为三复式:同课题、同教材、异要求)情况分析班上幼儿虽都是农村孩子,但多数独生子女娇生惯养,对劳动的艰辛缺乏认识,浪费粮食的现象严重。另外,大部分幼儿不会讲普通话,不能连贯地讲述故事,少数幼儿发音还不清楚。因此,本活动不仅要让幼儿懂得爱惜粮食,而且要引导幼儿讲述自己经历体验过的活动,以提高幼儿的语言表达能力。内容和要求1、教育幼儿向农民伯伯学习,培养幼儿热爱劳动,爱惜粮食的优良品德。 |
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