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| 《春》教学设计 | |
| 引用本文： | 薛世安.《春》教学设计[J].中学教学参考,2011(25):36-36. |
| 作者姓名： | 薛世安 |
| 作者单位： | 广西贺州八步区信都镇第二初级中学,542800 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为。不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”让学生在教师营造的氛围中直接面对文本，主动地读、专注地读，充分发挥想象力，理解作者给我们展示的优美、恬静的春天的画面，引导学生在读中积累、在读中感悟、在读中熏陶、在读中迁移。 |
| 关 键 词： | 《全日制义务教育语文课程标准》 教学设计 《春》 引导学生 阅读实践 情感熏陶 个性化行为 情感活动 |
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