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| 托孔改制：康有为重建近代中国教育的努力 | |
| 引用本文： | 宋荣欣.托孔改制：康有为重建近代中国教育的努力[J].当代教育论坛,2014(3):38-44. |
| 作者姓名： | 宋荣欣 |
| 作者单位： | 社会科学文献出版社近代史编辑室,北京100029 |
| 摘 要： | 晚清民初之际,教育既有的稳定状态被打破,“什么教育是更有价值的教育”成为亟待有识之士回答的重要问题.作为近代著名的政治家、学者和教育家,康有为对此做出了积极回应,其重建近代中国教育的努力大致体现为齐头并进的两条路径：一是从义理或德行着手,推崇孔教,阐发仁道合群之义,以正人心、定国魂,属于社会教化层面;二是从制度或经世着手,持《春秋》三世之义,定孔子因时改制之圣,并借鉴欧美、日本的教育制度,以育人才、求富强,属于人才培养层面. |
| 关 键 词： | 康有为 托孔改制 重建 近代 中国教育 |
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