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| 小学数学学习评价的实践与思考 | |
| 引用本文： | 倪燕.小学数学学习评价的实践与思考[J].小学教学参考,2008(2):35. |
| 作者姓名： | 倪燕 |
| 作者单位： | 江苏海门市平山中心小学,226142 |
| 摘 要： | 美国课程理论家斯塔弗尔比姆说：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。”这就是说评价的目的是全面了解学生的学习状况，让学生看到自己的进步，认识到自己的不足，激励学生的学习热情，促进学生全面发展，使学生保持后续学习的兴趣，进而培养学生“终身学习”的愿望与能力，这也是教师反思和改进教学的有力手段。为此，我就如何在新课程理念下对学生的数学学习过程进行评价作了以下探索与思考。 |
| 关 键 词： | 学习评价 小学数学 激励学生 新课程理念 实践 学生全面发展 “终身学习” 数学学习过程 |
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