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| 论语文课堂教学中的两个辩证关系 | |
| 引用本文： | 沈子牛.论语文课堂教学中的两个辩证关系[J].语文教学与研究,1999(8). |
| 作者姓名： | 沈子牛 |
| 作者单位： | 江苏仪征市教育委员会 |
| 摘 要： | 众所周知，要想在国家课程（教学）计划规定的学时内，保质保量地完成语文教学大纲规定的教学任务，关键在于提高课堂教学效益。而要做到这一点，当然需要创造多种条件。从教师本身来说，掌握教学规律，按规律进行教学，又是提高课堂教学效益的关键所在。列宁曾说："什么是规律？规律就是关系......本质的关系或本质之间的关系。"因此，运用辩证唯物论的观点和方法，正确认识和处理语义教学诸要素之间的本质联系及其辩证关系，也就是掌握和运用语义教学所客观规律。实践证明：掌握了语文教学的客观规律，并用以指导教学实践，就能提高课堂教… |
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