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| 把握体育课程本质 面向学生未来——义务教育《体育与健康课程标准》读后感 | |
| 引用本文： | 庄弼.把握体育课程本质 面向学生未来——义务教育《体育与健康课程标准》读后感[J].中国学校体育,2012(4):11-14. |
| 作者姓名： | 庄弼 |
| 作者单位： | 广东省教育厅教研室 |
| 摘 要： | <正>义务教育《体育与健康课程标准》解读:《全日制义务教育普通高级中学体育(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准》(实验稿)(下称《课程标准实验稿》)把体育课程进行了人为的界定,小学称为《体育》,中学称为《体育与健康》。这一称法虽然在本质上没有改变体育课程的性质,但多少给体育教学工作带来不便。《义务教育体育与健康课程标准》(下称《课程标准》)把体育课程统一称为《体育与健康》课程,正式给这门课程赋予时代的色彩,符合学科发展观,也更有利于实际工作的开展。 |
| 关 键 词： | 体育教学 体育与健康课程标准 体育与健康教学大纲 体育课程 培养学生 学校体育 义务教育 学生体质 学习目标 社会适应能力 |
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