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| 以“五让”为抓手 让学生动起来 | |
| 引用本文： | 梁家斌.以“五让”为抓手 让学生动起来[J].中学数学月刊,2012(2):20-22. |
| 作者姓名： | 梁家斌 |
| 作者单位： | 江苏省金湖中学 |
| 摘 要： | 日本研究者龟口惠治将学生的学习方式和记忆的效果做了一些比较后发现:教师满堂灌,学生只能记住5%;学生自己阅读,能记住10%;使用图象,学生能记住20%;演示、试验,学生能记住30%;课上讨论,学生能记住50%;演示后,让学 |
| 关 键 词： | 学生 教师 取值范围 自己阅读 学习方式 图象 课堂教学 日本研究 阅读课本 演示 |
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