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| 未成曲调先有情——谈新课程理念下英语课堂教学的导入 | |
| 引用本文： | 朱晓燕.未成曲调先有情——谈新课程理念下英语课堂教学的导入[J].考试周刊,2009(38):119-120. |
| 作者姓名： | 朱晓燕 |
| 作者单位： | 江苏省无锡立信职教中心校,江苏,无锡,214121 |
| 摘 要： | 课堂导入是教学的首要环节,一堂课导入的成与败直接影响整堂课的效果。课堂导入时,教师要避免导入时间过长,偏离重点,生搬硬套的做法,而应根据教材与学生的特点巧妙地运用适当的方法导入新课,才能激活学生已有的相关所学知识,启发他们对有关话题的思考,从而为他们进一步学习新内容、新知识作铺垫。 |
| 关 键 词： | 英语课堂教学 课堂导入 导入的误区 导入的技巧 |
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