| 新课程的关键：学生学习方式的变革 |
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| 引用本文： | 王增科.新课程的关键：学生学习方式的变革[J].历史教学(高校版),2003,79(4):57-59. |
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| 作者姓名： | 王增科 |
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| 作者单位： | 西北师范大学历史系，甘肃兰州730070 |
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| 摘 要： | 在新一轮基础教育课程改革中，“学习方式”是使用频率最高的重要概念之一。国家《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务，要求新课程“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习”。新的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》也明确要求，历史课程的改革“应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”。“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，
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| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 学习方式 学习过程 学习方法 历史教学 |
The Key to the New Subject: the Change of the Student's Study Style |
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