| 美国艺术教育特点及其对我国的启示 |
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| 引用本文： | 肖玉兰.美国艺术教育特点及其对我国的启示[J].中小学音乐教育,2007(4):42-43,41. |
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| 作者姓名： | 肖玉兰 |
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| 作者单位： | 山东 |
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| 摘 要： | 美国的艺术教育充分体现了美国文化的开放性及面向世界性。它涉及了各种不同文化之间的相互关系。艺术教育所需要的资料信息，是来自世界所有民族的艺术产品和审美经验。美国人随时准备接纳并承认国外的某些艺术作品，比美国好的，就加以引进和模仿创新。这些开放性的文化艺术教育资源，为美国学生从小就真切地感觉艺术原作提供了极大的便利。正如一位访美学者写道：“在盖蒂艺术中心，小学生面对油画做笔记。在华盛顿国家艺术馆，黑人女教师在名画前对着席地而坐的学生讲课，学生们踊跃发言，学生可自由运用艺术馆的电脑系统查阅馆藏艺术品的详细资料。”这些都能管窥到美国艺术教育的开放性。同时，为了加强对学生感官体验的培养，美国小学教科书印有许多精美的艺术作品的图片。在富兰克林小学的教科书上甚至还印有秦始皇兵马俑的照片。
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| 关 键 词： | 美国文化 艺术教育 教育特点 美国学生 小学教科书 秦始皇兵马俑 艺术作品 资料信息 |
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