| 让学生成为历史学习的主人——从问题设计、方法引导上评价三套新教材 |
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| 引用本文： | 陈辉,衡正芬.让学生成为历史学习的主人——从问题设计、方法引导上评价三套新教材[J].历史教学(高校版),2003(5):17-20. |
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| 作者姓名： | 陈辉 衡正芬 |
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| 作者单位： | 四川师范大学历史旅游学院，四川成都610068 |
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| 摘 要： | 为了适应新世纪人才培养的需要和国际竞争的要求,我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交正式启动。2001年7月,《全日制义务教育历史课程标准》(实验稿)(以下简称《历史课程标准》)出版以后,由北京师范大学出版社、华东师范大学出版社和人民教育出版社分别承担编写的中国史新教材相继在许多实验区开始试教(以下分别简称北师版、华师版和人教版)。三套教材在问题设计、方法引导上严格遵循了《历史课程标准》(实验稿)“实施建议”中提出的历史教科书的编写要全面体现课程改革的新理念,实现了历史课程在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值…
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| 关 键 词： | 历史学习 问题设计 学生 历史教材《全日制义务教育历史课程标准》 学习方法 学习兴趣 探究式学习 |
Let the Students Become the Master of History Studying |
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