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| 职业教育校企合作协同困境及解决策略——基于“主体—过程—结果”协同治理分析框架 | |
| 引用本文： | 孙慧哲,徐慧.职业教育校企合作协同困境及解决策略——基于“主体—过程—结果”协同治理分析框架[J].中国职业技术教育,2024(7):77-83. |
| 作者姓名： | 孙慧哲 徐慧 |
| 作者单位： | 天津科技大学经济与管理学院 |
| 基金项目： | 天津市教育科学规划项目“新时代高校教师专业精神重塑的路径与实现机制研究”（项目编号：CIE220083,主持人：于志勇）； |
| 摘 要： | 在人才强国和创新驱动发展战略背景下，开展校企合作协同治理是深化职业教育改革和构建现代职业教育体系的重要举措。从协同治理主体多元、治理过程协同及治理结果持续等理论出发，构建“主体—过程—结果”协同治理分析框架，探究职业教育校企合作实践中存在的治理主体治理关系薄弱、治理过程运行效率低下以及治理结果评估反馈、激励和约束机制空缺等困境，提出整合治理主体关系、提高治理过程协同效率和实现治理结果持续化等路径，以构建职业教育校企合作协同治理模式，推动职业教育现代化发展。 |
| 关 键 词： | 职业教育 协同治理 校企合作 |