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| 学贵有疑:"问什么"与 "怎么问"的逻辑探析——基于问题逻辑的思想政治理论课教学研究 | |
| 引用本文： | 李梁.学贵有疑:"问什么"与 "怎么问"的逻辑探析——基于问题逻辑的思想政治理论课教学研究[J].思想理论教育导刊,2011(1). |
| 作者姓名： | 李梁 |
| 作者单位： | 上海大学,社会科学学院,上海,200444 |
| 基金项目： | 2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(纪念建党九十周年)"大学生视阈中社会主义核心价值体系传播效果的形态和层次研究" |
| 摘 要： | 问题从"疑惑"脱胎而来,释疑解惑是高校思想政治理论课的重要价值取向.在教学活动中,提出问题是正确分析问题和解决问题的先导.问题逻辑是专门研究问题的一门应用思维科学,逻辑蕴涵"问什么"的问题结构理论预示了问题求解的逻辑指向,逻辑关联"怎么问"的问题分类理论揭示了问题解答的逻辑层次,它对于思想政治理论课"教什么"、"如何教"具有正确的指导和积极的推动作用. |
| 关 键 词： | 思想政治理论课 问题逻辑 问什么 怎么问 |
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