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| 浅谈小学数学情境教学 | |
| 引用本文： | 张宏.浅谈小学数学情境教学[J].中小学教学研究,2008(4):23-23. |
| 作者姓名： | 张宏 |
| 作者单位： | 葫芦岛市兴城南一小学,辽宁葫芦岛125000 |
| 摘 要： | 数学教学是数学活动的数学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。一个好的情境能吸引学生的身心，让学生主动关注学习内容，能唤起学生的学习经验，为学习新知识抛砖引玉，能激发学生学习兴趣，引起学生的数学思考。那么怎样才能更好地创设教学情境，体现它的价值呢？ |
| 关 键 词： | 小学数学 情境教学 学生学习兴趣 创设教学情境 数学活动 学习内容 数学教学 交往互动 |
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