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| 习作评语应凸显指导意义 | |
| 引用本文： | 沈娟娟.习作评语应凸显指导意义[J].陕西教育,2008(5):50. |
| 作者姓名： | 沈娟娟 |
| 摘 要： | 习作能力是学生重要的一种语文能力，是一种综合的表达能力。促进学生习作能力的发展，就是让学生更顺畅地表达，且表达的效果更佳。从笔者对学生的问卷调查来看，学生不仅喜爱教师富有激励性的评价语言，更愿意老师通过评语来指出习作中的不足，以此促进自己习作能力的提高。因此教师的习作评语更应该凸显它的指导意义。 |
| 关 键 词： | 习作评语 习作能力 语文能力 表达能力 问卷调查 评价语言 学生 教师 |
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