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| 让音乐课堂教学在审美体验中涌动生命活力 | |
| 引用本文： | 杨慧.让音乐课堂教学在审美体验中涌动生命活力[J].小学教学参考,2008(3):119. |
| 作者姓名： | 杨慧 |
| 作者单位： | 江苏连云港师专第三附属小学,222006 |
| 摘 要： | 审美体验从本质上来说是一项塑造“人”的工程，它具有唤醒、激励和整合人格的力量。新颁布的《音乐课程标准》提出了“审美体验价值”的新观点，希望通过音乐教育丰富学生的审美体验，并且在审美体验中展现学生的生命活力。审美体验的价值，是让学生在审美活动中充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补。为了使生命活力在中小学音乐课堂教学中涌动起来，实现审美体验价值，音乐课堂教学就必须要做到以下两点： |
| 关 键 词： | 音乐课堂教学 审美体验 生命活力 《音乐课程标准》 体验价值 情感共鸣 整合人格 音乐教育 |
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