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| “愿读哪段就读哪段”，行吗？ | |
| 引用本文： | 蒙国安.“愿读哪段就读哪段”，行吗？[J].宁夏教育,2007(4):59-59. |
| 作者姓名： | 蒙国安 |
| 作者单位： | 西吉县苏堡学区 |
| 摘 要： | 一位教师在教学《纸船和风筝》(人教版二年级上册)一文,她让学生初读课文,整体感知时,出现了“愿读哪段就读哪段”的要求。小学生在自由、自主的氛围中朗读各自“愿读”的段落。之后,当一些学生对“小熊为什么乐坏了?”等问题回答不出来时,教师又让学生按课文叙述的顺序朗读课文…… |
| 关 键 词： | 《纸船和风筝》 朗读课文 二年级上册 小学生 整体感知 人教版 教师 教学 |
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