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| 关注多元文化情境下的教师教育 | |
| 引用本文： | Fred Dervin,方兆玉.关注多元文化情境下的教师教育[J].上海教育,2012(35):75. |
| 作者姓名： | Fred Dervin 方兆玉 |
| 作者单位： | 芬兰赫尔辛基大学 |
| 摘 要： | 近些年来,芬兰一直因其"奇迹般"的优质教育而受到追捧。这个北欧小国早在1980年以前就已经是一个移民国家。现在居住在芬兰的移民约有14万人,占其540万居民中的2.4%,其中最大的移民群体来自邻国瑞典、俄罗斯、爱沙尼亚,但也有9000名索马里人、8000名伊拉克人、8000名中国人。对于直接接触学生的教师来说,这种多元文化趋势意味着他们必须具备为来自不同文化、种族、宗教背景的学生提供教育服务的 |
| 关 键 词： | 多元文化 情境 教师教育 跨文化能力 学员 系列课程 国际学生 芬兰 小组讨论 跨文化性 |
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