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| 澳大利亚职业教育教师持续专业发展路径探析——以维多利亚职业教育与培训发展中心的实践为例 | |
| 引用本文： | 赵康,田晓.澳大利亚职业教育教师持续专业发展路径探析——以维多利亚职业教育与培训发展中心的实践为例[J].世界教育信息,2023(2):75-80. |
| 作者姓名： | 赵康 田晓 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院 |
| 摘 要： | 澳大利亚建立了基于职业技能标准的国家培训体系，推出符合教师个体需求的培训计划。维多利亚职业教育与培训发展中心以职教教师能力框架为培训导向，为教师提供个性化、弹性化的专业发展服务，并且构建了多层次、多方位的职教教师专业发展体系。借鉴其经验，可在健全职业教育教师专业技能标准，搭建丰富的专业发展平台，以及进一步完善职教教师专业发展体系等方面推进我国职业教育的高质量发展。 |
| 关 键 词： | 职教教师 持续专业发展 职业教育 澳大利亚 教师培训 |