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| 竖笛教学谈 | |
| 引用本文： | 李治忠.竖笛教学谈[J].贵州教育,2003(8). |
| 作者姓名： | 李治忠 |
| 作者单位： | 凯里市第六小学 |
| 摘 要： | 美国心理学家布鲁纳说 ;“学习最好的刺激是对学习材料发生兴趣。”在器乐教学过程中 ,我采用多种手段诱发学生学习兴趣 ,使其消除学习竖笛的畏惧心理 ,从而更加喜爱竖笛演奏。我首先用竖笛演奏教材上的曲目 ,让学生感受优美动听的音乐 ,于是同学们就感到很新鲜、神秘 ,带着一种好奇心想接触它、学习它 ,加上由于竖笛价廉物美 ,易于被学生和家长接受。当同学们学习一段时间后 ,有一部分同学对学习竖笛感到索然无味 ,甚至还有的同学感到厌恶。这时 ,如果不采用适当的方法加以正确的引导 ,教学很难坚持下去的。于是我根据儿童活泼好动注意力不… |
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