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| 语感：在模仿和引用中敏化 | |
| 引用本文： | 张新兴.语感：在模仿和引用中敏化[J].福建教育,2008(5):20-21. |
| 作者姓名： | 张新兴 |
| 摘 要： | 所谓“积学以储宝”、“厚积以薄发”，积累之于语文学习的重要意义姆言而喻。许多教师孜孜不倦地探索着引导学生丰富积累的方法与途径，积攒了宝贵的经验。但是，积累的过程不是知识的静态堆砌，也不是经验的交相杂陈，而是一个动态的实践运用过程。许多学生空有丰富积累却不知如何得去运用，确实愁煞一线教师。如果不能很好地引导学生运用积累，那积累就失去了它本身的意义。本期“专辑”以“引导学生有效运用语言积累”为着眼点，就是希望几位一线教师的探索能引发读者的进一步思考，碰撞出更耀眼的火花。 |
| 关 键 词： | 敏化 模仿 语文学习 积累 学生 引导 教师 |
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