| 西方儿童教育理念的张力场及其启示——以儿童"礼貌教育"为例 |
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| 引用本文： | 李琼.西方儿童教育理念的张力场及其启示——以儿童"礼貌教育"为例[J].外国中小学教育,2009(7). |
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| 作者姓名： | 李琼 |
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| 作者单位： | 连云港高等师范专科学校,连云港,222006 |
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| 摘 要： | 西方儿童教育的理念,是一个由"自然"、 "自由"、"教化"诸观念构成的一个张力场,三个观念之间相互制衡是其精髓.从这一张力场的角度来看,当下中国初级教育中存在着对儿童"礼貌教育"的强调乃至崇拜,本质上是阻止儿童精神自由发展的一个隐蔽的樊蓠.在礼貌教育中,对学生"自由"的扼杀是隐蔽的和欺骗性的,过度的礼貌教育实质上消解了儿童自由活动的权利,隐含着对自由创造能力的扼杀.礼貌教育的限度和基础,应当是也只能是独立人格与自由精神培育.
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| 关 键 词： | 儿童 礼貌教育 限度 |
The Strain of Children Education Concept in Western Countries Taking the Case of Child's "Polite Education" |
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| Authors: | Li Qiong |
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