|
|||||
|
|
| 追随梦想 放飞心灵 | |
| 引用本文： | 马清丽.追随梦想 放飞心灵[J].成才之路,2009(15):75-75. |
| 作者姓名： | 马清丽 |
| 作者单位： | 焦作市博爱县秀珠小学 |
| 摘 要： | 一个没有创造能力的民族，难以屹立于世界民族之林。创造教育理论和心理学、生理学的观念认为，每个人都有创造的潜能，学生个个都很聪明。只要教师善于捕捉学生思维的火花和善于发现每一个学生的创造力，就能扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，就能推动我校沿着办学有特色、教学有特点、学生有特长的方向发展。当前。培养学生的创新能力已成为我国中小学实施素质教育的一个重点目标。我校将“陶艺”作为一门探究型课程逐步引进课堂，并把陶艺艺术教育与科学文化、艺术、 |
| 关 键 词： | 学生思维 梦想 心灵 素质教育 艺术教育 探究型课程 创造能力 教育理论 |
追随梦想放飞心灵 |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |