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| 优化学生物理认知结构策略研究 | |
| 引用本文： | 裘金亚.优化学生物理认知结构策略研究[J].教学月刊,2007(6):19-21. |
| 作者姓名： | 裘金亚 |
| 作者单位： | 萧山区第五高级中学 浙江杭州311202 |
| 摘 要： | 一、问题的提出考察学生的学习过程,我们发现:学生的学习总是在已有的知识基础上进行的.建构主义学习理论认为:教学过程总是以学生原有的知识经验作为新知识的"生长点",将所要学习的知识衔接"生长"到学生已有的正确认识上.学生遇到新的事物,会试用认知结构中已有的知识 |
| 关 键 词： | 结构策略 学生 建构主义学习理论 物理 优化 学习过程 认知结构 知识经验 |
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