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| 优化初中语文课堂教学的实践 | |
| 引用本文： | 张霜梅.优化初中语文课堂教学的实践[J].教学月刊,2007(5):3-4. |
| 作者姓名： | 张霜梅 |
| 作者单位： | 普陀区沈家门第一初级中学 浙江舟山316100 |
| 摘 要： | 本文的“优化课堂”是指通过把语文课堂教学情境化、生活化、综合化、活动化和实践化,摆脱以往语文课枯燥乏味、“教师讲得头昏脑胀,学生听得昏昏欲睡”的被动局面,让课堂充满生命的活力,让课堂走进学生的生活。这样,学生在课堂上学到的不仅仅是知识,还能发展能力,形成良好的情感。这既是新课程理念的体现,也是初中语文课堂教学走出低谷、实现优化的必然选择。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 实践化 优化 初中 新课程理念 被动局面 发展能力 生活化 |
| 文章编号： | 24521306 |
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