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| “科学”教学中学生问题意识的培养 | |
| 引用本文： | 雷建鸿.“科学”教学中学生问题意识的培养[J].教学月刊,2007(5):55-57. |
| 作者姓名： | 雷建鸿 |
| 作者单位： | 建德市童家初级中学 浙江建德311612 |
| 摘 要： | 在人们的认识活动中,经常会遇到一些难以解决的实际问题和理论问题,并由此产生一种怀疑、困惑的心理状态。这种心理状态促使人们积极思维,认真探究,不断地提出问题和解决问题。对于思维的这种心理品质,心理学上称之为“问题意识”。古今中外一些杰出的学者,都十分重视对学生问题意识的培养。一切创新都始于问题的发现,而发现问题又源于强烈的问题意识。正如爱因斯坦所强调的:“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。” |
| 关 键 词： | “问题意识” 中学生 培养 教学 科学 心理状态 积极思维 认识活动 |
| 文章编号： | 24521331 |
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