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| 从简算加法的教学看创新意识的培养 | |
| 引用本文： | 高业儒,朱党龄.从简算加法的教学看创新意识的培养[J].湖南教育,2002(2):46-47. |
| 作者姓名： | 高业儒 朱党龄 |
| 作者单位： | 常德师范附小 (高业儒)，常德师范附小(朱党龄) |
| 摘 要： | 简算在小学数学的计算教学中占有一定的比重，它既能提高计算速度，活跃学生思维，也能给学生提供创新思维的舞台。笔者以省编实验课本小学数学第七册第３８页例６为例，谈谈对学生实施创新思维培养的体会。一、温故引新，孕育创新思维教材在安排例６前写了这样一段话：在计算加减法时，如果加数或减数是接近整十、整百、整千的数，就把它们先看作整十、整百、整千的数，计算起来比较简便。根据教材意图，在复习旧知时，可以安排这样的练习，让学生A用竖式计算７５６４＋２９８后，把２９８改为下列数：１９６、２９７、２０３、９９８、１… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 计算教学 加法教学 创新意识 创新思维 |
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