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| 初中数学教学情境创设点滴谈 | |
| 引用本文： | 季丽娟.初中数学教学情境创设点滴谈[J].新课程研究,2009(2). |
| 作者姓名： | 季丽娟 |
| 作者单位： | 江苏南通市新桥中学 |
| 摘 要： | 在新的数学课程中，教师从课堂的主宰者、操纵者以及数学教学中独一无二的权威的地位退下来。成为学生探索数学王国奥秘的带路人。教师与学生一起分享数学发现的欢乐。一起欣赏数学的美．一起为解决某些问题而思考、猜测和尝试。教师的角色不再主要是信息的传播者、讲授者或组织良好的知识体系的呈现者，其主要职能已从知识的传授者转变成为知识的促进者。作为促进者．其角色行为的表现有多个方面， |
| 关 键 词： | 初中数学 教学情境创设 知识体系 数学课程 数学教学 数学发现 促进者 教师 |
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