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| 读→悟→诵--《诗五首》教学设计 | |
| 引用本文： | 陈永欣.读→悟→诵--《诗五首》教学设计[J].天中学刊,2001,16(Z1):113-115. |
| 作者姓名： | 陈永欣 |
| 作者单位： | 西平县芦庙二中,河南,西平,462100 |
| 摘 要： | 一、教材所处的地位及作用 《诗五首》是优秀的五首古诗，属于古代作品部分，在整册书中的地位十分重要。初中学生学习古典诗词，可以进一步增强他们的爱国主义精神，激发他们热爱祖国语文的感情，培养他们的社会主义思想道德品质，提高他们的文化品位和审美情趣。新的九年义务教育初中语文教学大纲明确指出：“课文以我国现代作品为主，古代作品也有适当比例，同时兼顾外国作品。精读课文一般各占50%。古代诗词和文言文占30%左右。”可见学好古代诗歌，对于弘扬我们民族的优秀文化、普遍提高学生的语文素质具有重要意义。 二、教材分析 … |
| 文章编号： | 1006-5261(2001)增-0113-(03) |
| 修稿时间： | 2001年3月2日 |
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