| 基于产学融合提升储能专业教学质量的思考 |
| |
| 引用本文： | 毛云峰,刘妮.基于产学融合提升储能专业教学质量的思考[J].科技风,2024(11):136-138. |
| |
| 作者姓名： | 毛云峰 刘妮 |
| |
| 作者单位： | 1. 上海理工大学能源与动力工程学院;2. 同济大学环境科学与工程学院 |
| |
| 摘 要： | 国际能源战略转型之际，储能技术将成为未来能源革新的重要支持，储能产业具有光明的发展前景。当前，全球各主要国家正逐步加强储能学科建设，提高储能人才培养，制定和优化国家储能战略，以抢占能源战略高地。而大力推进产教融合，通过转变观念、健全制度、推进转化，对于储能相关专业高等教育质量的提高，以及我国储能技术的升级和产业的发展具有关键性的作用。为积极响应国家战略，上海理工大学依托动力工程及工程热物理等优势学科，通过构建多学科深度交叉融合，增设了储能科学与工程本科专业，尤其从产教融合的角度实现校企间资源共享、优势互补，提高储能专业教学质量和储能技术发展水平。本文从储能产业发展、国际竞争、储能人才培养三个方面讨论了储能专业产教融合的必要性，并从联合建立实验室和工程中心等创新平台、实践教学平台、国家与省市研发项目联合申请等角度讨论了提高产教融合的具体举措，上述讨论可为服务储能产业的专业人才培养和实现储能技术突破提供有益参考。
|
| 关 键 词： | 储能科学与工程 人才培养 产学融合 学科交叉 |
|
|
