| 民办高校青年教师科研困境引致因素识别及应对——基于西南地区九所高校的调查 |
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| 引用本文： | 彭蛟,晋书元,刘珍.民办高校青年教师科研困境引致因素识别及应对——基于西南地区九所高校的调查[J].高教论坛,2024(3):16-21. |
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| 作者姓名： | 彭蛟 晋书元 刘珍 |
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| 作者单位： | 重庆城市科技学院 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“内涵式发展背景下重庆民办高校教师‘研无能’现象及治理路径研究”(K23YG2250374)；;重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“多元协同：价值共创视域下重庆民办高校教育治理体系路径优化研究”(K22YG225267)；;重庆市教委高等教育教学改革研究项目“民办高校商科专业政产学研系协同育人机制创新与实践研究”(212162)； |
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| 摘 要： | 民办高校青年教师作为所在高校重要的学术人力资源，其科研水平的高低很大程度上影响着所在高校科研水平的强弱、办学水平的高低和社会声誉的好坏。在高等教育内涵式发展背景下，以西南地区9所民办高校专任青年教师为研究对象，运用FISM-MICMAC模型揭示出民办高校青年教师科研困境引致因素层级关系。研究表明：民办高校青年教师科研困境引致因素为13个，可以划分为4个层级，因素间能相互影响、相互作用。其中，科研机制、科研平台和科研理念3个因素驱动力较强，应予以重点关注。因此，民办高校应进一步健全科研机制、完善科研平台和矫正科研理念以帮助青年教师突破科研困境。
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| 关 键 词： | 科研能力 高等教育内涵式发展 解释结构模型 交叉影响矩阵相乘法 |
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