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| 历史教育学发凡 | |
| 引用本文： | 陆铮.历史教育学发凡[J].首都师范大学学报(社会科学版),1989(3). |
| 作者姓名： | 陆铮 |
| 摘 要： | 当我们对“史学危机”议论纷纷,进而探讨史学地位和功能的时候;当我们意识到走出困境的唯一出路是更新知识、更新观念,而且根本更新在于从近代意识走向现代意识的时候。同时,我们也觉察到了一个更重要的问题,这就是,必须改变史学与科研的相互隔离的封闭状态和历史普及教育的落后、教条、僵化与麻木状态。如今学校中的(包括大、中、 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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