| 论学校生命教育的内涵及实施策略 |
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| 引用本文： | 杨乃虹,王丽.论学校生命教育的内涵及实施策略[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2007,33(4):105-108. |
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| 作者姓名： | 杨乃虹 王丽 |
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| 作者单位： | 徐州师范大学,教育科学学院,江苏,徐州,221116 |
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| 摘 要： | 当前，学校教育中普遍存在忽视学生生命存在的现状。生命涵义的丰富性，使生命教育成为引导学生学会珍惜生命、热爱生命、尊重生命个性、探求与认识生命意义、提升生命价值以及实现天地人我和谐共融为目标的教育活动。在以自身教育、他人教育、自然教育和宇宙教育为内容的理论目标构建的基础上，学校应开设生命教育课程，并采用阅读赏析、实践体验、随机通达等教学方式，引导教育学生在思考体味生命价值的过程中发现自己，理解他人，关怀生命。
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| 关 键 词： | 学校 生命教育 生命教育内涵 |
| 文章编号： | 1007-6425（2007）04-0105-04 |
| 修稿时间： | 2007-03-20 |
The Analysis of the Connotation and Practical Strategies of Life Education In Schools |
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| YANG Nai-hong,WANG Li.The Analysis of the Connotation and Practical Strategies of Life Education In Schools[J].Journal of Xuzhou Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2007,33(4):105-108. |
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| Authors: | YANG Nai-hong WANG Li |
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| Institution: | School of Educational Science, Xuzhou Normal University, XuZhou 221116, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | school life education connotation of life education |
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