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| 谈数学教学中的原型启发 | |
| 引用本文： | 尚继惠.谈数学教学中的原型启发[J].数学教学通讯,2001(3):12-14. |
| 作者姓名： | 尚继惠 |
| 作者单位： | 湖北省承德县第一中学 067400 |
| 摘 要： | “原型”是心理学中的一个名词,我们在这里借指用来突破思维障碍的某种事物,也就是说,能触发思维灵感的事物称为启发原型,“启发”是一个动词,是指对原型事物以至所能波及或暗示的其它事物有所触动、有所感悟的一种情境,由此可见,凡能对解决数学问题产生启发作用的事物都可称为数学原理,凡能对分析问题有提醒、激发作用的事物现象,都可称为原型启发。例如,对于怎样建立直线与平面垂直的概 |
| 关 键 词： | 数学教学 原型 中学教育 课堂教学 状态模拟 数学原理 |
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