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| 高中写作新理念探析 | |
| 引用本文： | 田瑞云.高中写作新理念探析[J].语文教学与研究,2005(7):16-17. |
| 作者姓名： | 田瑞云 |
| 摘 要： | 研读课标，我们不难发现，在义务教育阶段被称作“写作”(小学1-2年级为“写话”，3～6年级为“习作”)和“口语交际”的目标与内容，在高中必修课中则被称为“表达与交流”。这种变化，仅仅是为了在形式上与“阅读与鉴赏”的对应?另一方面，高中课标在对“写作”的描述上，既不像义务教育那样具有一定的可操作性，而且所用文字篇幅也明显偏少，似乎有弱化“写作”的倾向。这是否意味着高中语文在有意淡化“写作”?答案自然是否定的， |
| 关 键 词： | 写作 新理念 “阅读与鉴赏” 义务教育阶段 “口语交际” 可操作性 高中语文 必修课 课标 年级 研读 写话 小学 习作 |
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