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| 多种形式品古诗—古诗《草》教学设计 | |
| 引用本文： | 古秀琼.多种形式品古诗—古诗《草》教学设计[J].小学教学参考,2002(2):16-17. |
| 作者姓名： | 古秀琼 |
| 作者单位： | 广东深圳市宝安区龙华中心小学 |
| 摘 要： | 大纲明确指出低年级的古诗教学 ,重点应放在朗读、背诵和识字、写字上 ,在理解上不提要求。针对这点 ,我认为在教学古诗时 ,应该采取多种形式的读和背 ,才能使学生快懂乐学 ,从而引导学生披文入情 ,用心感受诗的意境和作者的情感。例如在教学古诗《草》时 ,我是这样设计教学过程的 :一、启发谈话 ,导入新课1.出示小草实物图 ,问 :这是大家都经常见的小草 ,你们知道小草的生长特点是怎样的吗 ?学习一首古诗以后你们就知道了。2 .揭题 ,板书 ,齐读 ,简介作者白居易。3 .口述学习任务 :正确、流利地朗读并背诵古诗《草》。二、初读课文 ,感受意… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 古诗教学 《草》 教学设计 |
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