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| 让学生主动参与教学过程 | |
| 引用本文： | 李培彦.让学生主动参与教学过程[J].小学教学参考,2002(3):28-28. |
| 作者姓名： | 李培彦 |
| 作者单位： | 山东清城市教委教研室 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基指出：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。因此，小学数学课堂教学，教师要把握学生的心理特征，树立主体参与意识，为学生主动参与教学过程提供多种多样的机会。一、让学生自己发现波利亚曾说，学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。爱恩斯坦也说过，发现问题往往比解决问题更重要。教学中，我们应力求做到凡是学生能够发现的知识，让他们自己去发现。例如，一… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 学生培养 主动参与意识 教学过程 |
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