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| 以师为镜，可以知得失——一次课堂突发事件的反思 | |
| 引用本文： | 金钧.以师为镜，可以知得失——一次课堂突发事件的反思[J].教学月刊(中学下旬版),2006(12):46-47. |
| 作者姓名： | 金钧 |
| 作者单位： | 诸暨市草塔中学,浙江诸暨311812 |
| 摘 要： | “当光照比较弱的时候，请大家想想叶绿体应以怎样的形态接受光照？”学生纷纷发表自己不同的看法。然后，我请回答正确的同学，用自己的身体代表叶绿体，来演示光照比较弱时叶绿体接受光照的形态。“那么当光照比较强时候，又是怎样的呢？”我的话音刚落，突然教室里爆发出学生的大笑声。我不知其然，以为自己出了什么错，正当迷茫时，眼前一道亮光闪过，才知道是有学生用镜子把光反射到我身上，引起同学们的爆笑。“是谁？给我站起来!”我强压住怒火叫道。可没有人承认，大家只是你看看我，我看看你。我真想把他揪出来，施出教师的威严，让他自食其果。教室里是骚动后出奇的安静…… |
| 关 键 词： | 课堂突发事件 得失 叶绿体 光照 学生 光反射 形态 同学 |
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