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| 理清课文思路 抓住人物特点 生成价值取向——人教版六年制小学语文十二册《将相和》难点突破 | |
| 引用本文： | 李海鹰.理清课文思路 抓住人物特点 生成价值取向——人教版六年制小学语文十二册《将相和》难点突破[J].山东教育,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 李海鹰 |
| 作者单位： | 滨州市滨城区实验小学 |
| 摘 要： | 教学《将相和》一文,我立足学生的发展需求,根据教材内容的特点及学生现有的知识结构,从不同纬度预设了本课的难点:理清课文思路,抓住人物特点,生成价值取向。一、激趣设疑,理清课文思路课前首先出示了《和氏璧》文配画故事,读完后,学生兴趣盎然,我趁势设疑:《将相和》一文就是由和氏璧引起的几个小故事,你愿意了解吗?学生怀着极强的好奇心读完课文后,引导他们说出课文讲了几件事,分别是什么事。学生通过整体感悟,很快了解了课文内容。接着,再次向学生设疑:课文题目为《将相和》,最后一部分就是讲了这个故事,为什么还要写前两个故事?学生通… |
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