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| 教学评价的情感性处理在语文教学中的价值 | |
| 引用本文： | 翁静芳.教学评价的情感性处理在语文教学中的价值[J].浙江教育科学,2008(5):32-35. |
| 作者姓名： | 翁静芳 |
| 作者单位： | 杭州市文一街小学,310012 |
| 摘 要： | 本文以语文课堂教学为切入点，从“教学评价的情感性处理”角度，对教学评价的内容和形式进行优化．运用积极性评价策略、特色性评价策略、主体性评价策略、多维性评价策略等情感性评价处理，帮助学生认识自我，建立自信，并激发其内在动力。情感性评价处理使评价趋向多样、多元、自主，促进了学生在原有水平上的不断进步，实现了教育的价值。 |
| 关 键 词： | 情感性 评价 语文教学 |
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