|
|||||
|
|
| 基于情境认知理论的中小学“情境-问题”数学教学 | |
| 引用本文： | 杨孝斌.基于情境认知理论的中小学“情境-问题”数学教学[J].教学月刊,2009(12):6-8. |
| 作者姓名： | 杨孝斌 |
| 作者单位： | 南京师范大学数学科学学院,江苏南京210097 |
| 摘 要： | 为了，改变我国中小学生提出问题能力相对薄弱、数学问题解决偏重结果忽视过程等状况，贵州师范大学数学教育研究所的教师们从2001年起在西南地区部分中小学开展了“数学情境与提出问题”教学实验研究（以下简称“情境一问题”数学教学）, |
| 关 键 词： | 情境认知理论 中小学生 数学教学 提出问题能力 数学问题解决 教学实验研究 贵州师范大学 数学情境 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |