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| 谈智障儿童教学的生活化和娱乐化 | |
| 引用本文： | 韩红.谈智障儿童教学的生活化和娱乐化[J].延边教育学院学报,2013(1):94-95,97. |
| 作者姓名： | 韩红 |
| 作者单位： | 延边第二特殊教育学校 |
| 摘 要： | 智障儿童都存在着不同程度的自理方面的困难。要让智障儿童融入现代社会，掌握生活和生存所必须的技能和能力，就要做到智障教学生活化，然而智障儿童对任何事物都没有极高的兴趣，即使有兴趣持续时间也非常短暂，要想教会他们任何一项技能，首先要想办法让其对所教的内容感兴趣，因此智障教学不仅要生活化而且要娱乐化，使他们在娱乐中学到本领．只有这样才能提高他们的各种技能和能力，使他们的智力水平得以提高。使智障儿童具有生活自理能力或半生活自理能力，为他们走向社会，参与生活，尽可能提高他们的生活质量奠定良好的基础。 |
| 关 键 词： | 智障儿童教学 生活化 娱乐化 体验快乐 |
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