| 多主体评价小学生优点的调查研究 |
| |
| 引用本文： | 单志艳.多主体评价小学生优点的调查研究[J].中国特殊教育,2008,3(5):90-96. |
| |
| 作者姓名： | 单志艳 |
| |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部,北京,100088 |
| |
| 摘 要： | 用开放式问卷对学生、教师和家长进行小学生优点评价的调查,考察三个不同评价主体评价的异同,寻找小学生自我成长的影响因素.研究发现除了知识、身体素质、意志、适应能力,在其他方面均表现出了评价者主效应,且学生自评分数大都低于教师和家长评分,只有学生对自己特长的评价显著高于教师和家长;一级维度的思想道德、学业成就、身体健康、心理健康以及创造性和听话,三方评价表现出比较明显的年级差异,并都表现出了评价者和年级的交互作用;创造性上性别差异显著.
|
| 关 键 词： | 多主体 评价 优点 小学生 主体评价 小学生 调查研究 Scholar Primary Evaluation 差异显著 性别 作用 年级差异 比较 创造 心理健康 身体健康 学业成就 思想道德 评分 效应 评价者 表现 |
Researching Multi-main Body Evaluation to Excellence of Primary Scholar |
| |
| SHAN Zhiyan.Researching Multi-main Body Evaluation to Excellence of Primary Scholar[J].Chinese Journal of Special Education,2008,3(5):90-96. |
| |
| Authors: | SHAN Zhiyan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
