|
|||||
|
|
| 新课程标准下的小学识字教学策略初探 | |
| 引用本文： | 韩宵庆.新课程标准下的小学识字教学策略初探[J].时代教育,2013(6):179. |
| 作者姓名： | 韩宵庆 |
| 作者单位： | 甘肃省合水县三里店小学 |
| 摘 要： | 新课程明确了识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。中国教育国际交流协会会长柳斌同志曾经在全国小学语文识字教学交流会上指出:"真正意义上的教育,是从识字开始的。人生识字聪明始,成人识字率高地民族一定是高素质的民族。"为使当代学生在轻松和愉快的气氛中进行学习,主动的识字,教师应当根据儿童的年龄的特点,要有意识地去激发起学生们的识字的兴趣来,不断拓宽识字的教学途径,不断培养学生的识字能力。以上问题总结,笔者对低年级小学生的识字教学问题进行了分析。 |
| 关 键 词： | 新课程标准 小学识字 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |