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| 感悟课程改革中的数学 | |
| 引用本文： | 封丹婷.感悟课程改革中的数学[J].黑龙江科技信息,2009(34):184-184. |
| 作者姓名： | 封丹婷 |
| 作者单位： | 大连市第十八中学,辽宁,大连,116000 |
| 摘 要： | 根据《基础教育课程改革纲要》，结合数学教育的特点，标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感和态度，四个方面进行了阐述。不仅使用了传统的了解、理解、掌握、灵活应用来刻画知识和技能的目标动词，还使用了经历、体验、探索等过程性的目标动词刻画了数学思考、解决问题和情感和态度方面的要求。 |
| 关 键 词： | 课程改革 教学 感悟 |
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