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| 试论教师自我激励 | |
| 引用本文： | 杜德栎.试论教师自我激励[J].辽宁教育研究,2002(6):63-64. |
| 作者姓名： | 杜德栎 |
| 作者单位： | 宝鸡文理学院,宝鸡,721007 |
| 摘 要： | 一、教师自我激励的涵义和作用教师自我激励是指教师主动地与自身消极因素作斗争 ,把内心潜在的自我完善欲望转化为不懈的实践努力 ,以否定自我、超越自我 ,保持教学行为具有振奋、高效的动力状态的活动 ,是激发教师工作积极性最有效的方式。教师自我激励能极大程度地激发其工作的积极性与热情 ,对提高工作效率 ,完善教师素质具有重要意义。首先 ,能够充分发挥教师的主观能动性 ,保证教学质量 ,提高工作效率。其次 ,有利于教师锲而不舍 ,把自己塑造成“教育家型”教师。再次 ,有利于教师掌握激励的规律和方法 ,为激励学生奠定基础。正如美国… |
| 关 键 词： | 自我激励 动力状态 特征 策略 |
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